Por Pesach Benson • 8 de fevereiro de 2026

Jerusalém, 8 de fevereiro de 2026 (TPS-IL) — Fornecer apoio emocional estruturado a educadores da primeira infância pode melhorar o clima das creches, fortalecer os relacionamentos com os bebês e ajudar a prevenir a violência, descobriu um estudo israelense.

A Universidade Ben-Gurion do Negev disse que uma equipe de psicólogos de seu Duet Center for Early Childhood Education oferece um modelo testado para apoiar os cuidadores, ao mesmo tempo que demonstra benefícios mensuráveis para as crianças.

“O programa ajudou os cuidadores a pausar e considerar a perspectiva da criança antes de responder, em vez de reagir automaticamente”, disse a Dra. Yael Rosenblatt-Perkel, psicóloga de desenvolvimento do Instituto de Desenvolvimento Infantil do Ministério da Saúde em Beer-Sheva. “O pensamento reflexivo tornou-se uma ferramenta para aumentar sua adaptabilidade e sensibilidade com as crianças sob seus cuidados.”

Pesquisadores acompanharam 86 cuidadores que trabalham em creches pré-escolares, onde os bebês passam muitas horas por dia e onde a atmosfera emocional influencia fortemente o desenvolvimento das crianças. O estudo focou em aprimorar a capacidade dos educadores de entender suas próprias emoções e os sentimentos das crianças sob seus cuidados – uma habilidade conhecida como mentalização.

Para conseguir isso, o Duet Center projetou um programa de 12 semanas em que os cuidadores se reuniam em pequenos grupos de 10 a 12 participantes para sessões semanais de 90 minutos. Cada sessão combinava apresentações, discussão em grupo, dramatização e exercícios voltados para a melhoria do pensamento reflexivo. Os tópicos incluíam o gerenciamento do sofrimento das crianças, o manejo de separações, a resposta a emergências e o trabalho em equipe entre a equipe.

Os resultados do estudo foram claros.

Cuidadores que participaram do programa apresentaram melhora na regulação emocional. Observações em sala de aula e entrevistas antes e depois do programa revelaram melhores relacionamentos com os bebês, salas de aula mais calmas e menos incidentes agressivos ou violentos. Uma descoberta chave foi que o apoio estruturado aos professores pode afetar diretamente o comportamento das crianças e o ambiente geral da creche.

“Esta pesquisa destaca o impacto do treinamento em mentalização tanto em educadores quanto em crianças”, disse a Prof. Naama Esfa-Poria, presidente do Duet Center e autora principal do estudo. “Ao apoiar a equipe educacional, podemos criar um efeito cascata positivo nas salas de aula. Os cuidadores são os principais agentes de mudança, e o bem-estar deles é importante para as crianças que ensinam.”

O estudo também forneceu um modelo replicável para outros centros: pequenos grupos, sessões semanais, exercícios estruturados e reflexão guiada.

As descobertas foram publicadas na revista revisada por pares *Attachment & Human Development*.