Existem aproximadamente 50.000 novos estudantes imigrantes no sistema educacional | Desde o início da Operação ‘Rugido do Leão’, mais de 700 chamadas foram recebidas na linha direta “Kol Le’Kol” para apoio social e emocional operada pelo Ministério da Educação | Presidente da Comissão, MK Kariv: “Devemos garantir que, durante uma emergência, a população de crianças imigrantes não seja esquecida.”
A Comissão de Imigração, Absorção e Assuntos da Diáspora, chefiada pelo MK Gilad Kariv (Trabalhista), reuniu-se hoje (quarta-feira) para uma discussão sobre as necessidades e respostas para crianças e jovens imigrantes recém-chegados durante emergências e guerra.
No início da discussão, o Presidente da Comissão, MK Gilad Kariv, abordou o trabalho da Knesset durante a guerra:
“O formato das discussões nas comissões da Knesset, conforme determinado pelo Presidente da Knesset, é completamente inaceitável para mim como Presidente da Comissão de Imigração, Absorção e Assuntos da Diáspora. O fato de representantes de ministérios do governo estarem participando apenas por meios online é inconcebível para mim. Precisamente durante uma emergência, o trabalho das comissões da Knesset ganha um significado ainda maior. As discussões na Knesset trazem problemas para o discurso público e levamos às soluções desejadas para os cidadãos de Israel. Apelo ao Presidente da Knesset e à gerência da Knesset para que alterem os procedimentos relativos ao convite de representantes do governo para discussões na Knesset, especialmente durante o período de guerra. A supervisão parlamentar deve ser acelerada e aumentada precisamente em tempos de guerra.”
Adv. Dan Marzouk, Secretário da Knesset:
“Suas palavras são ouvidas com grande atenção. Nós, na gerência da Knesset, continuaremos a realizar discussões sobre a continuação das atividades da Knesset durante emergências. Espero, como todos, que em breve possamos retornar à rotina completa.”
O Presidente da Comissão, MK Kariv, abordou os desafios dos novos imigrantes no sistema educacional durante a guerra: “Devemos garantir que, durante uma emergência, a população de crianças imigrantes não seja esquecida. Na primeira oportunidade, agendarei uma discussão de acompanhamento sobre a questão do bullying contra crianças imigrantes dentro do sistema educacional. Solicito que o Ministério da Educação forneça à comissão uma resposta sobre se um circular do diretor-geral foi enviado tratando do tratamento do bullying contra crianças imigrantes no sistema educacional. Solicito que o Ministério da Educação seja proativo em sua divulgação e em tornar as informações acessíveis a todos os estudantes imigrantes e suas famílias.”
MK Vladimir Balyak (Yesh Atid): “Crianças imigrantes estão, por definição, em um grupo de risco. O governo israelense fará cortes muito significativos em ministérios do governo que também prejudicarão todo o sistema de apoio à absorção de imigrantes em Israel. Estou muito preocupado que o Estado de Israel não consiga apoiar a onda de imigração esperada para chegar aqui no período pós-guerra. Existem muitos ministérios governamentais desnecessários onde os cortes são quase insignificantes.”
MK Tatiana Mazaraki (Yesh Atid): “Todo o Estado de Israel está sob tensão de segurança devido à situação. Quando as crianças não dormem bem à noite, isso afeta sua falta de concentração no aprendizado, que já está sendo feito por meios online. O processo de aprendizado de hebraico para crianças imigrantes está sendo prejudicado durante a guerra, e soluções apropriadas devem ser fornecidas para elas.”
MK Evgeny Sova (Israel Beiteinu): “Apesar de toda a experiência que o sistema educacional adquiriu em relação ao ensino à distância nos últimos anos, ainda existem lacunas muito grandes no aprendizado das crianças israelenses, especialmente entre as crianças imigrantes. Os pais não têm certeza em relação ao futuro. As mensagens do Ministro das Finanças não estão sincronizadas com o Ministro da Educação e outras partes relevantes. Apelo ao governo israelense para que crie certeza para os estudantes e seus pais e forneça alívio para as áreas designadas como ‘amarelas’ em todo o Estado de Israel.”
De acordo com dados do Ministério da Educação, desde o início da Operação ‘Rugido do Leão’, 701 chamadas foram recebidas na linha direta “Kol Le’Kol” para apoio social e emocional em vários idiomas.
Tira Galinur, Diretora do Departamento de Absorção de Estudantes Imigrantes, Ministério da Educação: “Existem aproximadamente 50.000 estudantes imigrantes no sistema educacional. Cada carta para crianças ou pais publicada no sistema educacional desde o início da guerra foi traduzida para seis idiomas diferentes para que a informação flua para todos os estudantes imigrantes e seus pais no sistema educacional. Esforçamo-nos para garantir que cada estudante imigrante receba uma hora de instrução por dia no aprendizado de hebraico. Estamos em um período muito desafiador. Os serviços psicológicos educacionais são altamente adaptados para as várias populações, com ênfase em novos imigrantes. Todo o sistema educacional está mobilizado para os estudantes e está fazendo tudo o que é possível para aliviar a situação. Cartas diárias são publicadas contendo materiais adaptados para estudantes imigrantes. Esforçamo-nos para permitir que os novos estudantes imigrantes tenham horas de aprendizado de hebraico o máximo possível, de acordo com as restrições do Comando da Frente Interna.”
Michal Englert, Diretora do Departamento de Psicologia Educacional, Ministério da Educação: “Estamos constantemente refinando a resposta que fornecemos à população de estudantes imigrantes no sistema educacional. Temos uma campanha de informação dedicada para estudantes, que também é traduzida para estudantes imigrantes. O Ministério da Educação alocou orçamento adicional para expandir os serviços de apoio psicológico. Estamos realizando reuniões de apoio psicológico em centros de absorção em cidades que foram afetadas durante a guerra.”
Elisheva Sabato, Vice-Diretora Geral, Ministério da Absorção e Integração: “Mantemos
contato direto o máximo possível em diversas molduras. Lançamos uma operação direcionada de chamadas telefônicas com todos os novos imigrantes residentes em Israel. Permitimos que os imigrantes nos apresentem suas necessidades e tentamos ajudar o máximo possível. Quando há um incidente de segurança, definimos um raio específico dentro do qual sabemos quantos novos imigrantes existem e os contatamos diretamente.”
Adi Wales, Diretora de Serviços Sociais, Ministério da Absorção e Integração: “Identificamos que a população de jovens imigrantes está em risco aumentado em comparação com outros jovens em Israel. Trabalhamos principalmente com pais definidos como novos imigrantes e designamos assistentes sociais para famílias que deles necessitam. Operamos uma linha direta que oferece respostas em diversos idiomas, e a maioria das consultas que recebemos atualmente está relacionada à orientação parental durante o desafiador período de guerra.”
Alex Rif, CEO do Million Lobby: “Estabelecemos um fórum para prevenir o racismo contra estudantes imigrantes nas escolas. Recebemos consultas de famílias imigrantes que estão tendo dificuldades para funcionar durante a guerra porque os pais são obrigados a trabalhar e as crianças mal aprendem via Zoom. Há necessidade de um sistema de apoio voluntário para fornecer assistência a crianças imigrantes, especialmente aquelas cujos pais não estão em casa. Há muitos novos imigrantes para os quais é impossível que as crianças em casa aprendam via Zoom porque eles não têm um laptop em casa.”
Varki Kasai, Ministério do Bem-Estar e Segurança Social: “Temos 1.666 novos imigrantes que estão nos programas de bem-estar do ministério. Em tempos de emergência, fornecemos uma resposta de acordo com as lacunas identificadas no terreno. Fornecemos orientação para maximizar direitos e auxiliamos com informações para preparação eficaz para emergências. Fornecemos adaptação de gênero e cultural para os imigrantes com os quais estamos em contato.”
Yeshayahu Yechiel, Diretor do Programa ‘Na’aleh’: “Temos aproximadamente 1.700 jovens no projeto Na’aleh em todo o país. Desses, cerca de 900 estão em internatos que mantêm uma rotina de estudos completa o máximo possível. Temos cerca de 100 estudantes que foram para o exterior antes do feriado de Purim e não puderam retornar a Israel. E há um pequeno número de crianças que solicitaram o retorno às suas famílias no exterior através da travessia de Taba. Desde o primeiro dia da guerra, possibilitamos o aprendizado via Zoom para nossos alunos em todo o mundo. Saúdo todos os educadores engajados neste trabalho sagrado.”
Vered Ahayon, Agência Judaica: “Em nossos centros de absorção, há cerca de mil estudantes que recebem serviço completo de nós de acordo com as diretrizes do Comando da Defesa Civil. Uma grande parte dos educadores fora dos centros de absorção visitou nossos complexos. A Agência Judaica arrecadou fundos para atividades especiais para novos imigrantes durante a guerra atual.”
O Presidente da Comissão, MK Kariv, resumiu a discussão:
“É comovente ver o trabalho abençoado para a população imigrante, especialmente durante a guerra. Realizaremos uma discussão de acompanhamento sobre isso na próxima semana. Precisamos garantir, dentro das estruturas do sistema educacional, a operação de aprendizado online para as estruturas especiais para estudantes imigrantes. Precisamos refinar a campanha publicitária do Ministério da Educação para novos imigrantes dentro do sistema. Precisamos examinar, a partir de agora, isenções em exames de matriculação com ênfase em crianças imigrantes. Solicito o recebimento de dados sobre as atividades dos diversos programas para crianças imigrantes durante a guerra.”
